绵阳公积金中心全称？
绵阳市住房公积金服务中心是直属绵阳市人民***公益一类正县级事业单位。负责统一管理、运营绵阳市行政区域内各级行政机关、企事业单位及各行业的单位和个人缴存的住房公积金。主要职责是：（一）贯彻执行并组织实施国家和省住房公积金管理的有关法律、法规和政策，负责落实市住房公积金管理委员会决策和决定。(二）负责编制并实施全市住房公积金的归集、使用、增值收益分配等***报告，编制公积金执行情况报告，并向社会公布经住房公积金管委会批准的全市住房公积金年度报告。（三）负责办理全市职工住房公积金缴存、提取、职个人住房***发放和偿还等业务。（四）负责记载全市职工住房公积金缴存、提取、职工个人住房***发放和偿还等使用情况。（五）负责住房公积金的财务核算和全市住房公积金的营运、核算、安全、保值、归还。（六）负责全市住房公积金内部审计及稽核工作。
二、绵阳市住房公积金服务中心内设7个科室，分别是：办公室、人事科、资金归集科、职工***科、财务会计科、稽核科、信息科；10个分支机构，分别是：直属管理部、江油分中心、涪城管理部、游仙管理部、安州管理部、三台管理部、盐亭管理部、梓潼管理部、北川管理部、平武管理部。
绵阳公积金中心现已更名为"绵阳市住房公积金服务中心"，这一更改就更加突出了市住房公积金服务中心的服务属性，作为住房公积金管理者，为方便广大市民将不断改善服务质量和服务水平，努力做到让更多人享受到公积金的惠民***政策。
赵汝飞和李放鸣哪个书法适合儿童启蒙？
恕我直言，赵汝飞、李放鸣的书法水平如何暂且不论，单就他们的教学方法而言，都不适合用于儿童启蒙，套用教小学生练字那种训练模式教小朋友是误人子弟。
学龄前儿童书法与写字启蒙教育，属于幼儿园中大班孩子学习的课程内容，这方面国家教育主管部门有明文规定，幼儿园里不允许教孩子写汉字。可查阅一下《幼儿园教育指导纲要》等相关文件。如图:
***如开设这门课程，教学科目设计上重点是引导孩子掌握正确的书写姿势、运笔动作基本要领，让孩子掌握正确的书写汉字基本手法，有书法意识即可，孩子太小，专注力和控制力比较薄弱，决不能像教授一年级以上小学生那样要求他们，而是融入平时感统训练当中，以游戏的形式进行，潜移默化地引发孩子自觉性。这种启蒙教育只是为幼小衔接打个基础，以诱发书写兴趣为主，并不是想让孩子把字写的多么漂亮。
我想，题主所说的儿童应该是一年级以上的小学生。
关于小学生写字教学问题，我始终坚持这样的观点: 小学生应该学实用书写技法，着重解决日常抄写作业问题，力求写得好、写得快。凡是笔画中带有刻意顿笔、回锋、拖带之类笔法动作，字体过于方正规矩的，属于模仿毛笔字棱角特点的写法，具有近似印刷体美术字性质，不适合小学生练习，更不能用于学龄前儿童。
社会上很多所谓幼小衔接写字班、书法兴趣启豪班，书店里、网上也有声称儿童学写字专用的字帖等，都是商家的功利行为，他们只是为了卖商品赚钱，并不考虑使用功能与效果怎么样，这和卖保健品搞传销性质差不多……希望小学生家长们千万不要盲目轻信一些伪教育家歪理邪说，不要拔苗助长。
请看下面的字帖，字体样式、页面设计和成人练习用的字帖没有什么区别，只不过是封皮上广告语挺吸引人的眼球，成人用这个都不适合，何况是少儿? 这类用品都是一些不懂书写技法训练的人编写出来的。如图:
▲图片源于网络
据我所知，目前为止，儿童书法与写字教育理论体系、教学方法体系，还都没有真正的建立起来，究竟怎么教孩子写字? 小学生应该学什么字体? 仍然处于萌芽状态，许多问题尚在探讨中，还没有科学的、权威的定论，所以，我认为，从事书法培训的老师们，在儿童书法与写字教学这个问题上，应该深思熟虑，没有百分之百的把握，不要轻举妄动，注意，家长们最怕的是学用脱节。
实不相瞒，〈儿童书法兴趣启蒙〉这个课题，我早在二十多年前就已经研究完毕了，有一套完整的教学方法文案，曾先后找过个幼儿园，试图洽谈合作推广事宜，可是，人家觉得这是新模式，从没听说过也没见着过，不敢引用……没办法，苦于没人认可，只好一直搁着。希望有一天能遇到有缘人……
▲图为本人曾经用过的宣***
书写技法、训练方法是永恒的主题，书法实验尤为重要，凡事不要凭空想象
以上是我的教学研究心得，仅供参考。感兴趣的朋友请点赞，或关注我，翻阅之前发布的相关练字论述，我的抖音、火山里有小***可以看看，兴许对您有所启发和帮助。谢谢支持!
密切关注书法与写字教育发展动态，潜心专注书写技艺课题研究，努力推广实用型硬笔书写技法，做有良心的书法家 ——潘茂生•寄语
题主所说两位书法家的书法，哪个适合启蒙学习之前，我们就应该先认识一下他们。
毕业于四川师范大学的李放鸣早年下过乡、当过兵，后创办了放鸣工作室和放鸣书法网。先后任中国现代汉字硬笔书法协会副秘书长，中国当代硬笔书法家协会理事，四川省硬笔书法协会副会长;受聘为西部书画专修学校教师。李放鸣自幼习字，主功欧体和柳体，后学二王小楷，打下了坚实的楷书基础。他主张书写要规范，讲究笔锋，一招一式强调师承古法，也追求瘦硬通神的钢笔书法意趣。
1958年出生于四川盐亭的赵汝飞，是一位具有小学全科及中学理科教学三十多年的资深教师，中国著名书法家、梯形格练字创始人。赵汝飞将传统书法与现代科学及教学艺术有机结合，利用“黄金分割”、“杠杆平衡”及“***原理”等知识创立了“梯形格练字法”。以科学、完善、高效而闻名，并取得国家专利。
综上所述，儿童启蒙学习硬笔书法就以赵汝飞梯形格练习为首选。
李放鸣的书法特点是瘦硬，应该是学习柳体时所造成的，但是在笔划间呼应关系上显得不是那么自然，有僵直之感，换而言之，就是写死了，儿童不宜学，学了会养成一种习气，很难改掉。
赵汝飞不太了解，他的硬笔字很像田英章的字，刚柔并济，对于点画间的处理也比较好，章法不知道，没看过他的作品。作为启蒙因该可以。
另外，我推荐卢中南先生的硬笔书法，卢中南先生因为有扎实的毛笔功底，尤其是小楷，说直追晋唐有点离谱，但在当下水平无疑是顶尖的，他的硬笔鼎承他的软笔小楷，很适合初学启蒙。
好的老师，只能告诉孩子:学书法要勤奋，要选好帖，要先做人，后作书。我认为这样的老师是真算得上好老师了。也有的老师帮助孩子选帖，这样的老师算第二好的老师。真正好的老师是把古今经典名帖讲给孩子们，然后让孩子们自己选择喜欢的书法字帖去学。这样的老师算是真的好老师。一是，让孩子们不走弯路，在古代先贤的经典名帖中选择自己喜欢的字帖去学。二是，孩子们自己选的帖，肯定是喜欢和热爱这个帖。热爱是最好的老师。孩子们自己喜欢的热爱的东西，就会很高兴的去做。俗话说得好:强扭的瓜不甜。硬要让孩子们按着你的意愿去做，孩子们肯定不高兴，不高兴、不愿意做的事，肯定做不好。
由此可得出结论:学书法真的不需要老师去更多的指导，这样会误导孩子们。会将自己的好恶强加给孩子们。我个人认为这两位老师教孩子们学习写字是可以的，但要教孩子们学习传统书法还需进一步改进方法。
赵汝飞和李放鸣两者年龄相仿，都是中国著名的硬笔书法家，都有从事过中小学生书法方面的研究与教材编辑。赵汝飞是梯形格练字创始人。李放民则有课题《书写与欣赏学力培养与研究》的编撰。
这两者选择其中任何一个作为儿童启蒙都是可以的。主要的还是听听孩子对这两种书体的喜欢程度，偏向于哪一家再做决定。客观上来说，赵汝飞当做入门会比李放鸣来的更适合一些。毕竟他的梯形格练字法。是比较契合初学者。
一、赵汝飞
赵如飞是中国著名硬笔书法家，梯形格练字创始人，是一位具有小学全科教学30余年的资深教师。
他的梯形格练字法利用黄金分割、杠杆平衡和***原理等知识，成为中国用科理科观点解读汉字，理科理念解决练字的第一人。
因此初学者从赵汝飞入门不失为一个好的途径。
二、李放鸣
李放明是四川省硬笔书法协会副***，现为中国硬笔书法协会理事。曾被特聘参加了《中国钢笔书法_学生普及教程》的编写。
是国家教师科研基金125规划重点课题分课题，《书写与欣赏学力培养与研究》课题组组长。其硬笔书法风格端庄遒丽笔力强健。
个人以为李放鸣硬笔书法的学习，可以在楷书基础打好后来学习为好。
综上所述
赵汝飞是现代派的，使用现代科技方法来学习硬笔书法。而李放明是传统派的，他更多的是***用传统的临摹学习法来学习书法。两者各有所长，需要看学习者的审美而定。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~我是书法有云，一个书法爱好者，从事软、硬笔书法基础教学，偶尔有点疯，喜欢，就关注我吧。
